En el año 2020, Unicef compartió este libro como parte de la iniciativa Spotlight, para que fuera descargable y compartido con la niñez y de esa manera aprendan sobre la protección de sus derechos, la prevención de todo tipo de violencia, especialmente la de género. Por lo cual se retoma como una herramienta para que el o la docente pueda compartir este material con sus estudiantes de manera física y puedan aprender de este tema de manera didáctica.

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El memorama es un juego que permite incentivar la memoria y la concentración. La idea de este juego de memoria es encontrar la pareja de una imagen que se encuentra oculta debajo de una serie de cartas. De esta manera una vez que se van encontrando las parejas, el jugador poco a poco va descubriendo y descifrando las parejas de cada una de las cartas.

La intencionalidad pedagógica de esta propuesta, es que, a partir de este juego, se identifique, reconozca y aprenda sobre los derechos de la niñez y adolescencia, de una manera lúdica y creativa, algo que permite la misma naturaleza recreativa y entretenida del memorama. 
 

1. A continuación, encontrarás una serie de tarjetas,  cada una de ellas oculta una imagen.

2. La idea es que le des “click” o descubras una de      ellas y que trates de encontrar la respectiva pareja.

3. Si no las encuentras, las tarjetas se ocultarán de    nuevo automáticamente y podrás mirar nuevas      tarjetas.

4. Es importante estar muy concentrado para que memorices cada una de las tarjetas y así poderlas descubrir en el menor tiempo.

5. ¡Mucha suerte y concentración!

Este juego se propone para que las y los docentes puedan abordar el tema de educación emocional con sus estudiantes. Se anexan las imágenes de las fichas de dominó como recurso para imprimir en caso se desarrolle el juego con el grupo.

Con el juego “el dominó de los sentimientos” se trabaja la educación emocional, la toma de conciencia de las propias emociones y de las emociones de las demás personas, además se amplía el vocabulario de emociones y experimenta el beneficio de la comprensión puntual de las emociones en situaciones cotidianas.

1. Se preguntará a los niños y niñas si han jugado alguna vez el dominó tradicional, si se tiene una respuesta negativa se procederá a explicar el juego de la manera más sencilla posible.

2. Cada ficha tiene dos partes. En una de ellas encontrarán algunos casos que deberán conectarse a una entrada de otra ficha en la que se nombra un sentimiento que podría provocar el caso que la o el participante tenga.
La idea con este juego es formar un rectángulo conformado por todas las fichas, y en el que los sentimientos se conecten con los casos propuestos

3. Posteriormente, se preguntará acerca de cómo se sintieron al realizar el juego, cómo iniciaron, si hubo alguna dificultad para terminarlo y cuál creen que es la utilidad del mismo.

4. Al final se realizará la reflexión de que es necesario reconocer nuestros sentimientos y emociones para poder manejarlos de una mejor manera.

Sabemos que al navegar a lo largo de este sitio, has adquirido o reforzado conocimientos que te permitirán reflexionar sobre tu rol como garante de derechos de tus estudiantes.

Por ello, hemos creado este espacio en el que podrás dejar tus aportes sobre estos aprendizajes y conocer lo que ha significado para otros y otras docentes.

¡Queremos leerles!